Likhetsskolen

I sted dukket det plutselig opp et minne fra slutten av 10.klasse. Kjenner jeg blir så provosert at jeg bare ble nødt til å blogge om det!

Det er ikke til å legge skjul på at faget Kunst og Håndtverk ikke var mitt yndligsfag på skolen. Rettere sagt, tegning og maling kunne jeg ikke fordra. Gleden var stor da vi siste og karaktertellende semester på ungdomsskolen fikk velge vårt eget prosjekt som skulle være karaktergjeldende. Frykten for å få en karakter basert på mine håpløse tegneferdigheter var med ett borte! Ivrig bladde jeg gjennom x-antall nummer av bladet "Familien", som min mor abonnerer på fordi hun kjente ei som en gang i tiden var journalist der. Etter mye leting fant jeg et broderimønster jeg skulle følge for å lage tidenes prosjektoppgave i Kunst og Håndtverk. Etter mye strev, mange titalls timer med brodering med korssting og 14 farger, kunne jeg glad og fornøyd levere. Alt av materiale måtte vi kjøpe selv, den norske skolen vil gjerne ha prosjekt, men helst slippe å betale for det.

Nå nærmer jeg meg den irriterende biten. Andre folk på kullet mitt hadde satt sammen diverse skrot på et par timer og kalt det kunst. Mange av de fikk 5-ere. Greia var at den samme karakteren fikk jeg. Årsak: Jeg hadde ikke rammet inn broderiet. Hva i alle dager slags vås er det? Å ramme inn bildet kostet 500 kr (fikk det innrammet i julegave noen år senere). Er det meningen at elever indirekte skal kjøpe seg til gode karakterer i den norske skolen? Tydeligvis var det holdningen blant de to Kunst og Håndtverkslærerne på Skogn.

Som den prinsippielle personen jeg forsøker å være, sendte jeg skriftlig klage på standpunktkarakteren (til tross for at karakteren ikke betydde noe, viktig å være opptatt av prinsipper ;)). Det førte til en samtale mellom de to lærerne og meg. Jeg fikk ikke bedre karakter pga. den nevnte rammen som manglet OG fordi jeg "hadde så mange 6-ere fra før". Hva i alle dager er det for et argument? Kanskje det er den norske enhetsskolen i praksis? Ingen skal få for mange toppkarakterer i forhold til de andre elevene.



(ble nokså dårlig kvalitet på det bildet jeg prøvde å ta av kunstverket mitt fra min glanstid i håndarbeid!)